Tulis
Nama : ……………..
Kelas : ……………..
Nama Blog:………………
Buku Saku Korupsi
Anda ingin tahu tentang korupsi/ Apa itu korupsi? siapa yamh disebut koruptor?lalu perbuatan apa yang masuk kategorin korupsi.Pemerintah lewat KPK (komisi Pemberantasan korupsi) menerbitkan buku saku kor. buku ini cocok bagi kita semua yang ingin negara kita indonesia terbebas dari korupsi.Dan menghilangkan predikat bangsa indonesia sebagai bangsa terkorup di Asia.untuk bukunya silahkan download disini
Media pembelajaran
Media berasal dari kata “medium” yang artinya perantara atau pengantar. Istilah media yang digunakan dalam pembelajaran disebut media pembelajaran yang mempunyai fungsi sebagai perantara pesan yang dalam hal ini adalah materi pelajaran. Media dalam proses belajar mengajar memiliki dua peranan, yaitu (1) Media sebagai alat bantu mengajar, (2)media sebagai sumber belajar yang digunakan sendiri oleh siswa secara mandiri. Media yang dipakai sebagai alat bantu mengajar disebut Dependent Media, karena posisi media disini sebagai alat bantu maka keefektifan penggunaan media tersebut sangat bergantung pada kemampuan guru. Sedangkan media pembelajaran yang digunakan oleh siswa secara mendiri disebut Independent Media. Independent Media dirancang sedemikian rupa dan sistematis agar daat menyalurkan informasi secara terarah untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.
Pengertian Diklat/Pelatihan
Istilah diklat sering dipertukarkan maknanya dengan istilah pelatihan, pengembangan dan pendidikan. Bebrapa ahli mempersamakan ketiga istilah tersebut, dan ada pula yang berusaha membedakannya. Edwin B. Flippo (1984:54) memberikan makna yang sepadan untuk ketiga istilah tersebut, dengn menyatakan “development would include be training to increase skill in performing a spesific job and education to increase general knowledge and understanding of our total environment.” (lagi…)
modul1Perbedaan Model, Strategi, Metode dan Prinsip Pembelajaran
Kita sering bingung dengan Metode, Model, Strategi dan Prinsip Pembelajaran. Perbedaan mereka Apa sih? Berikut saya sedikit uraikan perbedaan mereka. Model pembelajaran berbeda dengan strategi, metode dan prinsip pembelajaran. Model pembelajaran merupakan kesatuan dari metode, strategi dan langkah-langkah pembelajaran. (lagi…)
Aktivitas Belajar.
Aktivitas belajar adalah melakukan kegiatan belajar sehingga aktivitas belajar merupakan prinsip penting pada produk belajar seseorang yang disebut dengan hasil belajar. Aktivitas belajar siswa yang dimaksud adalah aktivitas jasmaniah, maupun aktivitas mental (psikis). Uzer Usman (1995) mengkategorikan bahwa aktivitas belajar siswa dapat digolongkan ke dalam beberapa hal, yaitu : (lagi…)
Pembelajaran Kontekstual (CTL)
Menurut Muslich (2007) dan Sanjaya (2006), pembelajaran kontekstual melibatkan tujuh komponen utama, yaitu:
1. Konstruktivisme (constructivisme)
Konstruktivisme merupakan landasan filosofis pendekatan CTL. Pembelajaran konstruktivisme menekankan pada terbangunnya pemahaman siswa secara aktif, kreatif, dan produktif berdasarkan pengetahuan terdahulu dan pengalaman belajar yang bermakna. Belajar bermakna akan membiasakan siswa untuk memecahkan masalah sendiri, menemukan sesuatu yang berguna bagi dirinya, dan mengembangkan ide-ide yang ada pada dirinya. (lagi…)
Guru TIK
Setelah Pemerintah menetapkan mata pelajaran Teknologi informasi dan Komunikasi (komputer) diajarkan disekolah , kini banyak bermunculan jurusan/program studi baru yang menyiapkan mahasiswanya untuk menjadi calon pendidik / guru TIK
Berikut yang penulis telusuri lewat Snmptn.ac.id
Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI)
Model pembelajaran PBI mempunyai beberapa nama lain seperti Project-based Teaching (belajar proyek), experienced-based Education (pembelajaran berdasar pengalaman), Authentic Learning (belajar autentik) dan Anchored Instruction (belajar berdasar kehidupan nyata). Problem Based Instruction biasa diterjemahkan menjadi pembelajaran berdasarkan masalah atau pembelajaran berbasis masalah. Pembelajaran beradasar masalah merupakan pembelajaran yang menyajikan masalah, yang kemudian digunakan untuk merangsang berfikir tingkat tinggi yang berorientasi pada masalah, dan termasuk didalamnya belajar bagaimana belajar. (Ibrahim,M 2000:14) (lagi…)
